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行家领跑,助力校园网络课程建设

发布日期:2020-03-06    点击:

 为积极响应并落实教育部在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见,保障按计划3月2日正式开课,延期返校期间教师不停教、学生不停学,我校教务处从2月1日起组织开展网络课程建设培训和课程建设经验交流,帮助教师建立网络教学资源、提高信息技术应用能力、强化网络化教学设计。各教学单位加强落实,老师们积极行动,以饱满的热情投入到“学习-实践-交流-提高-完善”循序渐进的网络化教学的准备中。

 在此次网络化教学战疫行动中,教务处开展“科大网络课程建设及教学经验分享”活动,特邀几位资深教师制作《科大网络化教学经验分享》《疫情防控期间利用线上教学资源有效开展混合式教学》《超星泛雅平台网络教学快速入门》《传统授课转变成网络授课的基本技能》《 探讨“递推式混合教学模式”以“网”助教》等视频,并通过企业微信腾讯乐享模块陆续上线,面向全校教师线上授课开展工作指导。

 同时,组织精品课程负责人推广“三新”理念,通过在网络课程建设中学新、用新、创新,深入探索传统教学与网络教学相融合之路,充分发挥在战“疫”关头诲人不倦,以“网”助教提质强能的能动性,逐步实现教育教学方式与理念的双重蜕变。同时,教务处还广泛总结网络课程设计经验,面向全校推广了三步设计、四位一体教学法、精细混合教学模式、递推式混合教学模式,起到了很好的效果。在这些经验分享和推广中,目前我校的网络教学如火如荼,有力保障了我校的人才培养工作。

延伸阅读:

《传统授课转变成网络授课的基本技能》是张志鸿老师分享的课程,他将多年工作中的技术积累和长期以来网络建课的经验,进行了有针对性系统化的整理。该视频时长70分钟,着眼于全校教师在“超星学习通”上进行网络授课的培训学习中遇到的百余个实际问题和困难,从中筛选出具有代表性的30多个问题,经整理细化后详尽解答。

《科大网络化教学经验分享》的作者是王希云老师,她率先利用企业微信面向全校部分教师进行线上模拟教学。视频交流了利用线上教学资源进行混合教学的经验,从如何上好开学第一课、如何利用信息化教学工具进行有效教学、如何有效管理学生、纸质作业的提交与评阅等7个方面分享了自己的经验与思考,使老师们受益匪浅。

《超星泛雅平台网络教学快速入门》系列教程,是何秋生老师为了方便教师能快速应用线上课程录制的,共有四个视频教程:《试题的平台管理---EXCEL模板导入试题》、《班级课程内容设置》、《课程考核设置》以及《作业的发放和评阅》,视频分别解决了老师们如何将课程试题题目快速导入平台、如何快速设置课程中不同班级学生的学习内容和学习时间、根据自己课程的教学大纲如何快速设置课程的考核方式以及如何在线给学生发布作业和评阅作业等实际应用中问题。

“三步设计、四位一体教学法”是制图教研室教学团队首创的,他们结合近两年来在“画法几何与机械制图”课程中开展的基于“雨课堂”、“学习通”等智慧教学平台的混合教学经验,共同建设了网络课程,并形成了特色。这种教学方法从“线上学习学什么内容”、“线上教学如何有效”、“学生学习如何评价”三个方面进行网课教学设计,并结合机械制图课程特点,确定了以学生为中心,直播为用、交互为体、小组互助、项目式教学四位一体的网课设计和建设思路,力求实现“在线学习和线下课堂教学同质等效”的教学目标。

“精细混合教学模式”是物流工程课程团队设计实施的,该模式把传统单一的教学授课模式转换成生动形象的混合式教学模式,将传统教学内容整合重组并进行了多样化创新,教学方法与教学手段做到了精细化设计,提升了学生学习效果,将该课程从“土课”迈向“精课”,创建了通过网络平台交流、教育资源库共享、重引导少教导的学习模式。

“递推式混合教学模式”是由岳一领老师充分总结探索实践多年的教学方法和手段,针对当前教学工作网上授受的特点,以提高学生综合素质为导向,创新性地提出了新型混合教学模式,已经运用于教学实践并开始推广。

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“科大网络课程建设及教学经验分享”活动系列课程

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递推式混合教学模式

文字: 杜文婧 倪宇 责任编辑:曹彦杰

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